原标题:马上评|参与一线教学,澎湃评论让书记校长们离讲台更近
自开学之日起,新闻合肥市包河区52所区属中小学共计55名书记校长全部排出课表,参线长们陆续走上讲台,教学记校近旨在发挥自身教学能手优势,让书为广大教师作出表率,离讲树立教学为先的台更鲜明导向。这是澎湃评论今年秋季开学前夕,该区出台的新闻《区属中小学书记校长参与一线教学的规定》里的要求。
从公开信息来看,参线长们中小学校长依然坚持给学生上课的教学记校近例子,此前在一些学校也有,让书但多止于个案和自觉,离讲鲜有统一规定。台更在社会的澎湃评论普遍观念中,校长似乎天然就该是专职管理者,可以理所当然地告别教学一线。于此现实背景下,一个区明确所有中小学书记校长必须参与一线教学,确实少见。
学校管理者参与一线教学,好处是显而易见的。比如,可以帮助自己更近距离地发现教学中的问题,了解师生的动态,从而确保管理决策更“接地气”;再比如,很多学校管理者本身就是优秀教师出身,能够坚持教学,实际上也是充分发挥所长,避免优质教育资源的浪费。尤其是在一些师资相对紧缺的学校,这也未尝不是充实学校师资力量的一种方式。
“双减”背景下,学校管理者依然坚守在教学一线,更深层次的意义还在于,这本身是重视教学的一种直接体现。毕竟,教学才是中小学的中心工作。管理者的带头示范,有助于带动所有教师更加重视课堂提质增效与教学改革。
事实上,在中小学中,学校管理者本就应该把更多心思放在提升教学质量上,而非完全是忙于事务性工作。校长带头坚持教学,可以强化这种职责认同,同时,也能够倒逼创造更纯粹的工作环境。比如,这次包河区的《规定》中就明确,为确保中小学书记校长安心教学,包河区教体局将每周一作为全区教育系统“无会日”,原则上不安排须由书记校长参加的会议。并且,上级领导来学校调研、检查时,书记校长如有教学任务,无须陪同。
《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》中提出,要统筹规范社会事务进校园,坚决杜绝强制摊派无关事务。这样的减负,其实也不应该把学校管理者完全排除在外,否则整体的效果很可能打折扣。相应的,当教师真正能够轻装上阵,不必再为过多的非教学任务操劳,也自然意味着管理者有更大的可能性从各种会议、调研、陪同活动中解放出来,从而有更多的精力聚焦在教学、管理上。这与前几年被热议,并在一些地方推行的中小学校长去行政化改革,背后的逻辑是一致的。
当然,术业有专攻,校长作为管理者,不一定能够上好课,也不一定非得要上好课。但是,倡导学校管理者与教学一线保持“近距离”,而不是完全脱离,的确很有必要。这里面或许不只有必须参与教学一种方式,具体的考核、评价体系,以及学校管理者“能上能下”的用人机制等,也都还有待明确和完善。
但无论如何,创造条件让学校管理者积极参与一线教学,进而更关心教学、更懂教学,让书记校长们离讲台更近一些,合乎教育发展规律及社会期待,相关的改革与创新是值得探索和尝试的。